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我的未来不是梦

发布时间:2015-08-07 13:59     阅读次数:

  市教委昨天透露,今年本市将再建15对、30所城乡一体化学校,每对学校“同一法人、一体化管理”,由名校输出教师,两校间统一教研,真正实现优质教育资源共享。
  
  随着城市规模及人口的不断扩大以及人口增长的周期性变化,未来三年本市小学学龄人口将进入新的高峰期,现有中小学资源总量明显不足。同时,城市化进程的加快和全市人口分布的变化,也导致原有中小学布局不适应新的教育需求,呈现结构性失衡。
  
  为促进优质教育均衡发展,去年,本市正式启动城乡新区一体化学校建设工程,投入约2.4亿元,重点建设15对学校,并列入政府实事项目。15所输入校中,除东城、西城外,其它每个区县各有1所,其中,小学建制的学校5所、初中两所、完全中学4所、12年一贯制学校两所,9年一贯制学校1所,纯高中1所。这些学校中新建校6所,改扩建学校9所。建设完成后,可新增学位约9492个,其中小学学位7166个,总学位达到22720个。新增学位完全落实在群众就学需求强烈的重点困难地的新校区。截至去年年底,承担15所城乡一体建设项目的所有学校都签署了一体化管理协议并如期开学,新校区也完成了当年招生任务。
  
  今年,市教委将继续联合有关部门推进城乡一体化学校建设,扩大建设范围。据悉,今年的优质资源输出学校有府学胡同小学、35中、12中、80中等名校,分布在东城、海淀、西城、朝阳、丰台、石景山、大兴、顺义8个区县。其中,西城区输出校最多,共有8所。输入校则覆盖13个区县。
  
  市教委有关负责人表示,实施城乡新区学校一体化管理,不是简单的建设一批优质学校,而是要探索和建立一套城乡新区一体化学校建设发展的长效机制,带动区域义务教育优质均衡发展。
  
  资源输出学校原校区和新校区实行一个法人,一体化管理,校长在两个校区拥有同等的人事、财务、教育教学安排、校园文化建设等各项权力。新校区和原校区共享学校教育教学资源,教育教学管理、教材、作业系统及校内考试评价实施统一管理。建设经费来源实行市级统筹、优质资源输入区县为主负责,多渠道筹措,建设资金纳入区县财政预算。资源输出学校输出教师的工资由输入区县按原校区核算办法发放。
  
  新校区教师采取全市或全国招聘方式统筹解决。资源输出学校在高层次人才引进等方面有政策支持,可单独审批进京指标,并可根据发展需求引进国内外、不同学科和类型的优秀教师。资源输入区县统筹考虑高级教师、学科带头人、骨干教师等职称、称号的评定指标分配和共享问题的建议方案,经所在区县人力社保局和市人力社保局同意后执行。资源输入区县统筹考虑新校区教师编制。经市编办同意,区县编办统筹为每所资源输出学校核定新增教师编制。资源输入区县协调解决学校为建设新校区派出教师的住宿、交通等生活问题。
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